美國(guó)高中留學(xué)選校有哪些誤區(qū)

誤區(qū)一：擇校以排名為選擇坐標(biāo)

中國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)生在擇校時(shí)非常重視學(xué)校排名，但美國(guó)高中并沒(méi)有權(quán)威的全國(guó)排名，各州的排名可以參考，但不應(yīng)該作為主要的依據(jù)。建議家長(zhǎng)如果需要參考排名，盡量用單個(gè)的以事實(shí)為基礎(chǔ)的排名，比如在校人數(shù)、國(guó)際生比例、學(xué)費(fèi)等。這些單個(gè)排名聯(lián)系起來(lái)一起看，家長(zhǎng)可以得到一個(gè)大致的輪廓，對(duì)學(xué)校心中基本有數(shù)。了解更多信息

誤區(qū)二：擇校一味看學(xué)校的大學(xué)入學(xué)成績(jī)

美國(guó)各所高中都會(huì)公布畢業(yè)生大學(xué)入學(xué)成績(jī)，這也是擇校的重要參考之一，但是不能太依賴這個(gè)數(shù)據(jù)。大學(xué)入學(xué)成績(jī)與自己孩子*后進(jìn)到什么樣的大學(xué)就讀之間并沒(méi)有直接的關(guān)系，而家長(zhǎng)需要重視的是學(xué)校的整體學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)氛圍。大學(xué)入學(xué)成績(jī)可以作為判斷的標(biāo)準(zhǔn)之一，但不是*的標(biāo)準(zhǔn)。

誤區(qū)三：抱有先出去，到時(shí)再轉(zhuǎn)學(xué)的想法

很多家長(zhǎng)在申請(qǐng)時(shí)功課做得不足，抱著“反正先出去，不行可以再轉(zhuǎn)學(xué)”的樂(lè)觀想法，其實(shí)這樣的想法并不可取。

首先，在國(guó)內(nèi)做申請(qǐng)時(shí)，孩子還有父母在身邊幫忙，資源相對(duì)更豐富。如果當(dāng)時(shí)都沒(méi)能申請(qǐng)到一所滿意的學(xué)校，現(xiàn)在孩子一個(gè)人在外，把希望寄托于之后轉(zhuǎn)學(xué)到好的學(xué)校，可能性并不大。

其次是高年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)有些冒險(xiǎn)。如在10 年級(jí)、11 年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)，這個(gè)時(shí)候面臨著大學(xué)申請(qǐng)，學(xué)生會(huì)非常忙，一方面要學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備考試和大學(xué)申請(qǐng)，一方面還要留出精力和時(shí)間來(lái)處理轉(zhuǎn)學(xué)的事情，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)壓力太大，也很難兼顧。

三是如果中途轉(zhuǎn)學(xué)，孩子和新學(xué)校的咨詢師相處時(shí)間不長(zhǎng)，如果咨詢師不夠了解孩子的情況或者孩子在短期內(nèi)表現(xiàn)不夠突出的話，對(duì)之后申請(qǐng)大學(xué)，孩子很難拿到有足夠分量的咨詢師推薦信，而高中咨詢師的推薦信又恰恰是美國(guó)大學(xué)比較看重的部分。

所以不是說(shuō)不可以轉(zhuǎn)學(xué)，而是家長(zhǎng)不能抱著這種心態(tài)去申請(qǐng)學(xué)校。建議家長(zhǎng)申請(qǐng)時(shí)就要認(rèn)真負(fù)責(zé)地選擇，而到新學(xué)校后，盡力去適應(yīng)新的環(huán)境。

誤區(qū)四：過(guò)于焦慮在“*低分?jǐn)?shù)線”的錄取機(jī)會(huì)上

從一個(gè)招生官的角度，他們也不希望一個(gè)其他方面都特別優(yōu)秀的學(xué)生，由于托福差了那么幾分就錯(cuò)過(guò)了，這樣他們會(huì)覺得太可惜。大多數(shù)招生官會(huì)有一個(gè)大概的區(qū)間(往下浮動(dòng)2-3 分)。只要你的成績(jī)?cè)谶@個(gè)范圍內(nèi)，他們一般都會(huì)給機(jī)會(huì)。

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