Guangzhou College of Commerce
中美雙專業(yè)、雙學(xué)位簡介
廣州商學(xué)院與美國貝爾維尤大學(xué)(Bellevue University)合作舉辦的物流管理專業(yè)本科教育項(xiàng)目于2012年10月獲得國家教育部批準(zhǔn),于2013年起面向廣東省招收全國統(tǒng)招的中美雙專業(yè)、雙學(xué)位本科學(xué)生(詳情請參考廣州商學(xué)院2014年招生計(jì)劃)。學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)方案要求,將同時(shí)獲得廣州商學(xué)院頒發(fā)的本科畢業(yè)證書、管理學(xué)學(xué)士學(xué)位證書和美國貝爾維尤大學(xué)頒發(fā)的理學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。
學(xué)制及專業(yè)設(shè)置
2+2學(xué)制:中外雙校區(qū),融合中美雙方優(yōu)勢培養(yǎng)復(fù)合型國際化人才。
中美雙專業(yè):項(xiàng)目學(xué)生在廣州商學(xué)院校區(qū)選讀物流管理專業(yè),在貝爾維尤大學(xué)校區(qū)可選。
中美師資
依托中美雙方優(yōu)質(zhì)教師資源,構(gòu)建國際化教師隊(duì)伍,全英(雙語)教學(xué)。
教學(xué)管理
結(jié)合中美教育優(yōu)勢,共同制定人才培養(yǎng)方案,共同實(shí)施課程教學(xué)、教學(xué)管理與考核。
實(shí)施分層教學(xué),制定階段性教學(xué)目標(biāo),建立定量評估體系,提高教學(xué)的有效性。
成立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)委員會,監(jiān)督指導(dǎo)人才培養(yǎng)方案實(shí)施及對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和管理。
學(xué)生管理
2013年9月,國際學(xué)院順利迎來首屆中美雙專業(yè)、雙學(xué)位項(xiàng)目學(xué)生。國際學(xué)院學(xué)生工作秉承“學(xué)生自治,老師引導(dǎo)與服務(wù)”的學(xué)生管理工作宗旨,著力構(gòu)建
中外合作辦學(xué)框架下立體多維的學(xué)生管理隊(duì)伍能力構(gòu)成體系;
融合中西方優(yōu)勢的綜合學(xué)生教育管理策略。
項(xiàng)目優(yōu)勢更優(yōu)的國際化教育、更強(qiáng)的國際化師資、更高的就業(yè)起點(diǎn)
經(jīng)教育部批準(zhǔn)的中美雙專業(yè)、雙學(xué)位
2012年10月經(jīng)國家教育部和廣東省教育廳批準(zhǔn),招生納入國家普通高等學(xué)校招生計(jì)劃。教育部認(rèn)可的中美雙專業(yè)、雙學(xué)位,學(xué)生受惠于國際化教育模式,畢業(yè)后在國內(nèi)外具有更強(qiáng)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競爭優(yōu)勢。
優(yōu)秀的國際化師資和教學(xué)環(huán)境
由中外教師組成國際化教師隊(duì)伍,小班教學(xué),全英(雙語)授課;資深導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生,幫助其適應(yīng)國外大學(xué)的教學(xué)模式,完成海外學(xué)習(xí)階段,保障學(xué)生獲得國際化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
中西結(jié)合的全新教學(xué)模式
引進(jìn)貝爾維尤大學(xué)先進(jìn)的教材、教學(xué)方法,同時(shí)整合廣州商學(xué)院具有競爭力的課程;采用國內(nèi)外課程接軌的專業(yè)設(shè)置,致力于培養(yǎng)具有中西教育優(yōu)勢,適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的國際化商務(wù)人才。
國內(nèi)留學(xué)+國外留學(xué)兩種體驗(yàn)
學(xué)制為四年,學(xué)生在廣州商學(xué)院完成前兩年課程后,赴美國貝爾維尤大學(xué)完成后兩年課程。達(dá)到項(xiàng)目培養(yǎng)方案規(guī)定要求的學(xué)生,將同時(shí)獲得廣州商學(xué)院頒發(fā)的本科畢業(yè)證書、管理學(xué)學(xué)士學(xué)位證書和美國貝爾維尤大學(xué)頒發(fā)的理學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。