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河南大學(xué)

Henan University

學(xué)校地址：開(kāi)封校區(qū)：河南省開(kāi)封市明倫街85號(hào)；鄭州校區(qū)：河南省鄭州市鄭東新區(qū)明理路北段379號(hào)

招生電話：0371-22196686

成立時(shí)間：1912年

電子郵箱：hedazhaoban@126.com

單位屬性：公辦

官方網(wǎng)址： https://www.henu.edu.cn/

基本信息

河南大學(xué)與芬蘭圖爾庫(kù)大學(xué)合作舉辦學(xué)前教育專業(yè)本科教育項(xiàng)目

中方院校

河南大學(xué)

外方院校

University of Turku,Finland（芬蘭圖爾庫(kù)大學(xué)）

辦學(xué)地址

河南省鄭州市鄭東新區(qū)明理路北段379號(hào)

項(xiàng)目官網(wǎng)

項(xiàng)目介紹

（一）中外聯(lián)合辦學(xué)

河南大學(xué)歐亞國(guó)際學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)依托河南大學(xué)教育學(xué)部?jī)?yōu)勢(shì)專業(yè)，與芬蘭圖爾庫(kù)大學(xué)開(kāi)展中外聯(lián)合辦學(xué)。河南大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)是國(guó)家級(jí)一流本科建設(shè)專業(yè)、教育部師范專業(yè)二級(jí)認(rèn)證獲批專業(yè)，河南省唯一一本招生、唯一具有學(xué)前教育碩士學(xué)位（學(xué)術(shù)）獨(dú)立授權(quán)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，河南省優(yōu)秀基層教學(xué)組織，2022軟科中國(guó)大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)排名第11名（11/207），河南省學(xué)前教育專業(yè)評(píng)估第一名。致力于培養(yǎng)研究型、復(fù)合型專業(yè)人才，教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)良，科研成績(jī)顯著,畢業(yè)生深造率高，職業(yè)選擇范圍廣，就業(yè)前景好。

芬蘭圖爾庫(kù)大學(xué)是芬蘭著名的綜合性多學(xué)科大學(xué)之一，該校成立于1920年，1974年大學(xué)改為公立。現(xiàn)任芬蘭總統(tǒng)即畢業(yè)于該校，是芬蘭規(guī)模第三的大學(xué)，為學(xué)生提供本科、碩士和博士層次的高等教育。2023年世界QS大學(xué)排名中，芬蘭圖爾庫(kù)大學(xué)位列世界第291位。圖爾庫(kù)大學(xué)教育學(xué)院正式成立于2001年，同時(shí)創(chuàng)立了教育研究中心CELE,該學(xué)院同時(shí)也是芬蘭多學(xué)科博士培養(yǎng)計(jì)劃中教育學(xué)科的積極參與者，為學(xué)院的學(xué)生提供了積極的學(xué)術(shù)氛圍，學(xué)院有60多名研究人員：教授12名，講師8名，研究員22名，博士研究員20名以及其他教學(xué)工作者。

（二）國(guó)際化師資隊(duì)伍

本專業(yè)中方師資隊(duì)伍優(yōu)秀，專任教師17名，其中具有副教授及以上職稱者13名（占專任教師人數(shù)的近80%），另有3名國(guó)內(nèi)外客座教授。專任教師中擁有博士學(xué)位者11名，分別來(lái)自北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、浙江大學(xué)、西南大學(xué)、美國(guó)孟菲斯大學(xué)、韓國(guó)圓光大學(xué)等知名學(xué)府，具有一年以上海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷者5名。學(xué)緣結(jié)構(gòu)多元，年齡階梯合理，師生比高。本專業(yè)教師近年來(lái)承擔(dān)30余項(xiàng)教學(xué)教研項(xiàng)目，獲各級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)近40項(xiàng)，發(fā)表CSSCI來(lái)源論文40余篇，出版教材26部，《學(xué)前教育原理》獲批國(guó)家級(jí)精品資源共享課程。

外方師資選聘自芬蘭圖爾庫(kù)大學(xué)教師教育學(xué)院，現(xiàn)有教職工113人，其中教授27人，榮譽(yù)教授10人，另有兼職教授36人。

（三）國(guó)際化課程體系

學(xué)院國(guó)際化課程嚴(yán)格落實(shí)教育部“四個(gè)1/3”的量化要求，著眼于“融入”，最終構(gòu)建起“有機(jī)融合、無(wú)縫對(duì)接”的課程體系，在第一、二學(xué)年以綜合基礎(chǔ)+專業(yè)基礎(chǔ)構(gòu)成通識(shí)教育平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力，跨文化交流能力；第二、三學(xué)年以外方專業(yè)課、專家論壇、五育融合教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能，掌握國(guó)際慣例與規(guī)則；第四學(xué)年學(xué)生可以選擇隨項(xiàng)目出國(guó)，赴合作大學(xué)學(xué)習(xí)，或選擇出國(guó)(境)短期研修項(xiàng)目，學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃和開(kāi)發(fā)校內(nèi)和海外培養(yǎng)項(xiàng)目，通過(guò)聯(lián)合學(xué)位、校際交換生、海外實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室研修、暑期學(xué)校、國(guó)際會(huì)議和國(guó)際競(jìng)賽等多種形式，構(gòu)筑長(zhǎng)短期項(xiàng)目相結(jié)合、學(xué)期派出與假期項(xiàng)目相銜接、專業(yè)課程及文化交流并舉的學(xué)生國(guó)際化培養(yǎng)體系，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展提供多種可能性。

學(xué)前教育專業(yè)引進(jìn)課程重視學(xué)生理論與實(shí)踐能力相結(jié)合，多采用“大班理論+小班實(shí)踐”的形式開(kāi)展教學(xué)，項(xiàng)目課程借鑒外方大學(xué)考核評(píng)價(jià)模式。超過(guò)半數(shù)以上課程采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程性評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，既關(guān)注學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的掌握，又重視學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

（四）實(shí)踐育人出彩

項(xiàng)目注重學(xué)生“德智體美勞”五育并舉，重視學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學(xué)院設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班，融合學(xué)校各專業(yè)有志于開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)生，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師以項(xiàng)目小組的形式指導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)講座、企業(yè)走訪、實(shí)訓(xùn)模擬等多種模式，進(jìn)行科研、競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的靈活運(yùn)用，提高溝通協(xié)作能力。