日本3+2國(guó)際本科大學(xué)有哪些值得推薦的

在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，教育的邊界正不斷拓展。國(guó)際本科作為連接國(guó)內(nèi)與國(guó)外教育資源的橋梁，越來(lái)越受到許多學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。它不僅提供了多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，更能讓學(xué)生們?cè)诳缥幕涣髦型貙捯曇啊Ｄ敲?，日?+2國(guó)際本科大學(xué)有哪些值得推薦的，接下來(lái)中國(guó)教育在線小編就從幾個(gè)方面來(lái)聊聊。

日本3+2國(guó)際本科大學(xué)有哪些值得推薦的

以下列舉部分相對(duì)不錯(cuò)的國(guó)際本科學(xué)校情況

一、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院日本3+2本科留學(xué)項(xiàng)目

1、產(chǎn)教融合的政策優(yōu)勢(shì)

在產(chǎn)教融合的指導(dǎo)方針政策下，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與商務(wù)部國(guó)際商報(bào)社發(fā)揮各自專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，從理論到實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)出有理論、能動(dòng)手的新型人才。

2、高精尖專(zhuān)的師資力量

學(xué)生就讀期間由北二外教師和商務(wù)部國(guó)際商報(bào)社專(zhuān)職講師聯(lián)合授課。教師以海歸教師為主、外教為輔。

3、針對(duì)性強(qiáng)的課程設(shè)置

本項(xiàng)目引進(jìn)日本本科專(zhuān)業(yè)課程，融合國(guó)內(nèi)本科教學(xué)法，開(kāi)設(shè)日本本科編入課程。針對(duì)出國(guó)留學(xué)，開(kāi)設(shè)日語(yǔ)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)（N1）課程。引進(jìn)日本原版EJ U（日本留學(xué)考試）考試教材，開(kāi)設(shè)EJ U考試專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)課程。

二、四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院日韓3+2國(guó)際本科

四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日韓國(guó)際本科項(xiàng)目采取“3+2”模式，即學(xué)生在四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)完成3年的語(yǔ)言培訓(xùn)課程、國(guó)際專(zhuān)業(yè)課程和專(zhuān)科階段的課程學(xué)習(xí)后，再赴日韓高校繼續(xù)攻讀為期2年的本科階段學(xué)習(xí)。

國(guó)內(nèi)、國(guó)外學(xué)分修滿，成績(jī)合格，符合畢業(yè)條件的學(xué)生，可獲得四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的專(zhuān)科畢業(yè)證和日本、韓國(guó)的本科畢業(yè)證。學(xué)生在國(guó)外完成本科階段的學(xué)業(yè)后，可選擇在日本、韓國(guó)深造碩博文憑，學(xué)成后在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)或回國(guó)就業(yè)。

注：以上內(nèi)容僅供參考

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