如何準(zhǔn)備法國(guó)藝術(shù)留學(xué)作品集
2024-03-27 18:21:51 來(lái)源：中國(guó)教育在線
近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中如何準(zhǔn)備法國(guó)藝術(shù)留學(xué)作品集？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。
從現(xiàn)在開(kāi)始，你們除了關(guān)注專(zhuān)業(yè)、選校、技法學(xué)習(xí)之外，你更需要了解——我該從哪些維度去重新思考藝術(shù)留學(xué)，做哪些準(zhǔn)備才能讓自己做出更明智的決策?
01
- 思考你為什么要出國(guó) -
首先，你要思考自己為什么要出國(guó)。很多人可能覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題看上去挺可笑的，但事實(shí)上就是這個(gè)看上去可笑的問(wèn)題，讓很多人發(fā)蒙，因?yàn)樽约阂膊恢谰烤篂槭裁匆鰢?guó)。
因?yàn)閲?guó)內(nèi)大部分人并不善于思考，也不知道自己真正想要什么，讓自己覺(jué)得最有安全感的事情就是“隨大流”，大多數(shù)人做什么自己跟著做什么就好了。留學(xué)正是在大多數(shù)人眼里可以“鍍金”和“證明自己”的方法，自己也這么選。
其實(shí)，大數(shù)據(jù)時(shí)代和以前不同了，知識(shí)的分享對(duì)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)太容易了，哈佛、耶魯、牛津哪個(gè)在網(wǎng)絡(luò)上沒(méi)有自己的公開(kāi)課呢?你想學(xué)名校課程隨時(shí)都可以開(kāi)始，甚至不用花費(fèi)那么大的價(jià)錢(qián)。
所以，出國(guó)不是你唯一能夠提升自己設(shè)計(jì)能力和知識(shí)的途徑。
那么出國(guó)學(xué)設(shè)計(jì)，除了知識(shí)的獲取之外，你能得到的附加值到底是什么呢?
至少有兩點(diǎn)是無(wú)可替代的：
第一，文化沖擊讓你更清楚自己是誰(shuí)，要什么;
第二，認(rèn)識(shí)更多人，感受良性合作和競(jìng)爭(zhēng)氛圍;
這兩點(diǎn)來(lái)自無(wú)數(shù)回國(guó)之后的設(shè)計(jì)從事者的感慨，很多人覺(jué)得這兩個(gè)附加價(jià)值甚至高于學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)本身，而且回國(guó)之后就真的沒(méi)有了，可遇而不可求。
第一點(diǎn)讓你拓展的是格局、視野和眼界，我們很多成功出去的人，原來(lái)很內(nèi)向也不善言辭，去到一個(gè)更包容、更多元化的環(huán)境下，整個(gè)人都變了，變得自信且樂(lè)于分享。
新的文化會(huì)讓人重新審視舊的過(guò)去，在這樣的過(guò)程中更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，明確自己究竟想要過(guò)什么樣的生活。這是人生層面的意義，你投資了一件別人可能要花一輩子都不見(jiàn)得搞清楚的事情。
第二點(diǎn)比較現(xiàn)實(shí)，很多時(shí)候國(guó)外院校提供了一個(gè)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)讓你更快結(jié)識(shí)到那些真的有想法的優(yōu)秀人才，他們可能是你日后拓展事業(yè)的助力和人脈，在那樣的環(huán)境下你也只會(huì)想著拼命進(jìn)步，這是良態(tài)的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
還有各個(gè)知名事務(wù)所被邀請(qǐng)來(lái)講課的設(shè)計(jì)師，沒(méi)有那樣的平臺(tái)你很難遇到，更別說(shuō)與他們探討對(duì)于設(shè)計(jì)的看法和問(wèn)題。所以，顯然是個(gè)投資回報(bào)率的問(wèn)題。
02
- 拿出好好準(zhǔn)備的姿態(tài) -
你也清晰地認(rèn)知到出國(guó)的好處究竟在于什么了，但與之相配的是，你也要同樣拿出足夠的努力和態(tài)度才能為自己爭(zhēng)取到獲得這些好處的機(jī)會(huì)吧?
那些光想著出國(guó)怎么怎么好，想著擁有設(shè)計(jì)師名頭光環(huán)，卻在實(shí)際行動(dòng)中絲毫沒(méi)有展現(xiàn)出一星半點(diǎn)“野心”和“專(zhuān)注”的人，你們注定做不好設(shè)計(jì)師，因?yàn)樵O(shè)計(jì)這條道路是曲折甚至痛苦的，沒(méi)有野心的人根本堅(jiān)持不下來(lái)，何談混出名堂?
教學(xué)相長(zhǎng)，那些為了一點(diǎn)點(diǎn)更好的效果苦心孤詣地尋求各種解決方法的學(xué)員，反過(guò)來(lái)也會(huì)感染到老師，我們也會(huì)想盡一切辦法怎么能更多貢獻(xiàn)一點(diǎn)我們的力量。
相反，自己不知道該干什么指望什么都由老師喂到嘴里的人，我們會(huì)覺(jué)得這是浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)檫@不是真正意義上的教學(xué)，不是方法的傳授，這是用我們的腦子幫你做了一遍，沒(méi)意義。
03
- 時(shí)效性訊息的掌握 -
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