德國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)研究生院校有哪些
2024-04-04 12:38:09 來源：中國(guó)教育在線
近年來，越來越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中德國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)研究生院校有哪些(德國(guó)大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì))？本文則針對(duì)這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。
德國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)研究生院校有哪些？
1.包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院
將產(chǎn)品設(shè)計(jì)的范圍劃定的非常廣，可以是手工制品，可以是工業(yè)系列產(chǎn)品，甚至可以是整個(gè)數(shù)字化制圖、規(guī)劃、產(chǎn)品生產(chǎn)的過程。在研究生階段，包豪斯的產(chǎn)品設(shè)計(jì)還融入了可持續(xù)的概念，在設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)可再生體系，實(shí)現(xiàn)能源循環(huán)補(bǔ)給。同樣，將產(chǎn)品設(shè)計(jì)拓展到社會(huì)、環(huán)境、能源這些更大的范圍。
魏瑪包豪斯所做的并不是用環(huán)境友好型、技術(shù)成本減少來代替經(jīng)典的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，而是通過研究產(chǎn)品體系、突發(fā)事件、循環(huán)，達(dá)到產(chǎn)品設(shè)計(jì)運(yùn)作的最優(yōu)狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上，魏瑪包豪斯衡量一個(gè)產(chǎn)品成本效益的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：是否利用更少的材料和能源生產(chǎn)更多產(chǎn)品；設(shè)計(jì)是否能夠持續(xù)影響消費(fèi)者的使用行為。
2.柏林藝術(shù)大學(xué)
作為對(duì)社會(huì)和技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新體現(xiàn)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)正在影響生活的方方面面，它并不僅只是人們從視覺和聽覺上感受到的物品。柏林藝術(shù)大學(xué)將產(chǎn)品設(shè)計(jì)理解為一個(gè)過程，并從這一理念出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。
從設(shè)計(jì)理念，到開發(fā)過程，到設(shè)計(jì)成品展示，再到投入生產(chǎn)，整個(gè)過程中都是柏林藝術(shù)大學(xué)研究的內(nèi)容，其間還要關(guān)注人類與環(huán)境之間的相互作用。柏林藝術(shù)大學(xué)并沒有將產(chǎn)品設(shè)計(jì)看的過于死板和僵化，而是希望學(xué)生在畢業(yè)后，能夠靈活獨(dú)立的應(yīng)對(duì)復(fù)雜的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
3.富克旺根藝術(shù)大學(xué)
富克旺根藝術(shù)大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)授課主要在埃森校區(qū)。富克旺根藝術(shù)大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)將藝術(shù)、設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)內(nèi)容相結(jié)合，給學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，最終將以畢業(yè)項(xiàng)目和畢業(yè)論文作為評(píng)估學(xué)生專業(yè)技能水平的標(biāo)準(zhǔn)。
富克旺根藝術(shù)大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程更加靈活，可以和設(shè)計(jì)系其他課程組合學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)生還有國(guó)際合作的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)絡(luò)化和全球化風(fēng)靡的今天，未來要成為一名合格的設(shè)計(jì)師，必須要有靈活的思路，同時(shí)擅長(zhǎng)在思考和實(shí)踐中適應(yīng)跨學(xué)科戰(zhàn)略策劃。富克旺根藝術(shù)大學(xué)希望自己的學(xué)生既有專業(yè)能力，又涉獵廣泛；既能獨(dú)立完成整個(gè)設(shè)計(jì)過程，又能接住各種挑戰(zhàn)。
4.柏林白湖藝術(shù)學(xué)
白湖藝術(shù)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)普遍受到業(yè)界歡迎，也是許多設(shè)計(jì)人士對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校的首選。每年該系會(huì)與不同產(chǎn)業(yè)共同合作，研發(fā)新產(chǎn)品或是服務(wù)。這樣的產(chǎn)學(xué)合作讓許多優(yōu)秀的學(xué)生作品可實(shí)際應(yīng)用到產(chǎn)品上，也使得學(xué)生有機(jī)會(huì)在業(yè)界嶄露頭角。授課教授及外聘講師來自各領(lǐng)域，包含：設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)生產(chǎn)工程、心理學(xué)、商業(yè)、交通等等。
近年來，該專業(yè)專注于電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)，相較于一般電子產(chǎn)品只注重外型設(shè)計(jì)，師生更致力于發(fā)展內(nèi)部的機(jī)械及程序設(shè)計(jì)，例如邏輯設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)等，所涵蓋的電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)包含家電、視聽娛樂系統(tǒng)、交通運(yùn)輸及機(jī)器人設(shè)計(jì)。
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