德國(guó)國(guó)際學(xué)生有多少人？總數(shù)達(dá)38萬(wàn)人，創(chuàng)歷史新高
2024-11-21 16:11:43 來(lái)源：中國(guó)教育在線
德國(guó)國(guó)際學(xué)生有多少人？德國(guó)的國(guó)際學(xué)生人數(shù)在持續(xù)上升。據(jù)德國(guó)學(xué)術(shù)交流中心（DAAD）最新公布的數(shù)據(jù)，德國(guó)是僅次于美國(guó)的第二大國(guó)際學(xué)者和研究人員的目的國(guó)，有來(lái)自世界各地的7,5000多名研究人員在德國(guó)工作。此外，德國(guó)大學(xué)招收了約38萬(wàn)名國(guó)際學(xué)生，創(chuàng)下了新的歷史紀(jì)錄。
德國(guó)國(guó)際學(xué)生總數(shù)達(dá)38萬(wàn)人，創(chuàng)歷史新高！中國(guó)位列第二！
01國(guó)際學(xué)術(shù)人員僅次于美國(guó)
DAAD的報(bào)告指出，德國(guó)是國(guó)際學(xué)者和研究人員最主要的歐洲目的地。
據(jù)悉，德國(guó)在大學(xué)和公共研究機(jī)構(gòu)擁有超過(guò)7.5萬(wàn)名外國(guó)研究人員，甚至在2021年超過(guò)了英國(guó)，僅次于美國(guó)的8.6萬(wàn)名。其中，近80%的國(guó)際研究人員在德國(guó)大學(xué)工作，包括約4,000名教授，還有20%在非大學(xué)研究機(jī)構(gòu)工作。從國(guó)別來(lái)看，大多數(shù)國(guó)際科學(xué)家來(lái)自印度（6,700人）、中國(guó)（5,900人）和意大利（5,800人）。
02國(guó)際學(xué)生穩(wěn)步增長(zhǎng)
自2010年以來(lái)，德國(guó)的國(guó)際學(xué)生數(shù)量一直穩(wěn)步增長(zhǎng)。截至2023/24冬季學(xué)期，共有379,900名國(guó)際學(xué)生在德國(guó)大學(xué)注冊(cè)，與去年相比增加了3%。國(guó)際學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的近13%。
其中，一年級(jí)國(guó)際學(xué)生的增長(zhǎng)尤其顯著，2022學(xué)年有近11.47萬(wàn)名國(guó)際新生在德國(guó)大學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)。在生源國(guó)方面，德國(guó)最大的國(guó)際學(xué)生來(lái)源國(guó)是印度，約有49,000名學(xué)生；其次是中國(guó)，約有38,700名學(xué)生。來(lái)自土耳其學(xué)生數(shù)量持續(xù)增加，并首次以約1.81萬(wàn)名位居第三，之后是奧地利（1.54萬(wàn)名）和伊朗（1.52萬(wàn)名）。自2019年以來(lái)一直是前五大移民來(lái)源國(guó)之一的敘利亞，目前排名第六（1.34萬(wàn)人）。
數(shù)據(jù)還顯示，大多數(shù)國(guó)際學(xué)生就讀于北萊茵-威斯特伐利亞州的大學(xué)，總?cè)藬?shù)達(dá)到78,500人，其次是巴伐利亞州（61,400人）和柏林（40,800人）。
DAAD秘書(shū)長(zhǎng)Kai Sicks表示，英語(yǔ)授課課程的增加是國(guó)際學(xué)生增長(zhǎng)的一個(gè)重要原因，特別是在碩士和博士階段，而英語(yǔ)本科課程在德國(guó)不太常見(jiàn)。目前，德國(guó)大約10%的學(xué)術(shù)課程完全用英語(yǔ)授課，這使德國(guó)避免了荷蘭等國(guó)出現(xiàn)的反彈，荷蘭政府對(duì)英語(yǔ)授課課程的增加表示擔(dān)憂(yōu)，并采取了限制措施。
此外，德國(guó)大學(xué)的熱情文化和更廣泛的社會(huì)包容度對(duì)國(guó)際學(xué)生的到來(lái)也起到了補(bǔ)充作用。
DAAD主席Joybrato Mukherjee教授博士評(píng)論道“國(guó)際學(xué)生數(shù)量的增加對(duì)德國(guó)發(fā)展是一個(gè)非常積極的推動(dòng)力，因?yàn)槲覀儑?guó)家迫切需要更多的專(zhuān)業(yè)熟練勞動(dòng)力。這些趨勢(shì)凸顯了德國(guó)作為科學(xué)和研究重地的吸引力，尤其是基于德國(guó)大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的高質(zhì)量學(xué)術(shù)地位及其國(guó)際一體化?！?/p>
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