您現(xiàn)在的位置:首頁(yè) - 備考 - 成考問(wèn)一問(wèn)

2022年成人高考語(yǔ)文試題及參考答案

2025-07-10 來(lái)源:中國(guó)教育在線

1.下列各組中的兩句話所表達(dá)的意思差別最大的一組是( )

①去年發(fā)大水,他險(xiǎn)些被大水沖了去。

A.

②去年發(fā)大水,他險(xiǎn)些沒被大水沖了去。

①朝天門交易市場(chǎng)繁榮興旺,熙熙攘攘,好不熱鬧。

B.

②朝天門交易市場(chǎng)繁榮興旺,熙熙攘攘,好熱鬧。

①憂患意識(shí),不能不說(shuō)是人們“防患于未然”的一個(gè)法寶。

C.

②憂患意識(shí),難道不是人們“防患于未然”的一個(gè)法寶嗎?

①這場(chǎng)兩點(diǎn)鐘開始的比賽將決定誰(shuí)是冠軍。

D.

②這場(chǎng)決定誰(shuí)是冠軍的比賽將在兩點(diǎn)鐘開始。

2.填入句中橫線處,與下文街接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

在我們小時(shí)候,父母的嚴(yán)教使我們受益不淺。 。

A.但也由于過(guò)分封閉,過(guò)分的嚴(yán)教,給我們帶來(lái)了一些性格上的弱點(diǎn)

B.但也使我們過(guò)分封閉,帶來(lái)性格上的一些弱點(diǎn),這是由于過(guò)分的嚴(yán)教造成的

C.但也帶來(lái)一些性格上的弱點(diǎn),這是由于過(guò)分封閉,過(guò)分的嚴(yán)教所造成的

D.但也由于過(guò)分的嚴(yán)教,使我們過(guò)分封閉,給我們帶來(lái)一些性格上的弱點(diǎn)

3.下列作者、作品、人物,對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是( )

A.契柯夫——《呼嘯山莊》——?jiǎng)e里科夫

B.孫犁——《荷花淀》——水生

C.莫泊?!俄?xiàng)鏈》——瑪?shù)贍柕?/p>

D.施耐庵——《林教頭風(fēng)雪山神廟》——林沖

4.對(duì)下面這首唐詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

聽 箏(柳中庸)

抽弦促柱聽秦箏,無(wú)限秦人悲怨聲。

似逐春風(fēng)知柳態(tài),如隨啼鳥識(shí)花情。

誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影?何處空樓思月明?

更入幾重離別恨,江南歧路洛陽(yáng)城。

A.“聽”是本詩(shī)的“題眼”,詩(shī)中既有直接描寫,又有側(cè)面烘托,很好地表現(xiàn)了彈奏者所具有的精湛的技藝。

B.詩(shī)中重點(diǎn)寫“聲”,但卻不像“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑,幽咽泉流冰下難”那樣以聲寫聲,而是以形寫聲,有著“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。

C.“誰(shuí)家”、“何處”用疑問(wèn)句式,激起讀者廣泛的聯(lián)想,讓個(gè)人按自己的生活閱歷,去體味箏聲中表達(dá)的愁苦。

D.全詩(shī)借“無(wú)限秦人悲怨聲”的箏聲,抒發(fā)自己感時(shí)傷別之情,借助“悲怨”的形象描摹箏聲之苦,使人如見其形如聞其聲。

5.對(duì)下面這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

致小船及其舵手(孫靜軒)

遙遠(yuǎn)的海面上有一只小小的木船

在驚濤駭浪的顛簸中,急急地駛向海岸

壁陡的浪許多次把它吞沒

但每一次它都又安然在浪尖上重新出現(xiàn)

我沒有看見那小船的掌舵者

但我知道他已經(jīng)歷了千百次這樣的考驗(yàn)

浩瀚的大海把自己粗礦的靈魂給了他險(xiǎn)惡的風(fēng)浪早已把他磨煉得沉著而勇敢

A.“小小的木船”在“驚濤駭浪的顛簸中急急地”航行,海大船小,形成了一種強(qiáng)烈的反差和懸殊的對(duì)比,烘托出木船所處環(huán)境的惡劣。

B.詩(shī)人運(yùn)用電影鏡頭遠(yuǎn)焦定格的手法,把“多次”被“壁陡的浪”“吞沒”的小船定格在“浪尖上”,畫面清晰生動(dòng)。

C.后四句詩(shī)由乘風(fēng)破浪的船體想到與狂風(fēng)惡浪搏斗的人化險(xiǎn)為夷,轉(zhuǎn)危為安,船與人融為一體,小木船已成為一種精神的象征,給讀者以深思和啟示。

D.這首詩(shī)的前四句是詩(shī)人用客觀形象作比,后四句是詩(shī)人在作主觀的判斷并賦予歌唱對(duì)象以積極的意義。

參考答案:

1.D 2.D 3.A 4.A 5.D

1
意向表
2
學(xué)習(xí)中心老師電話溝通
3
查看評(píng)估報(bào)告
1、年齡階段

2、當(dāng)前學(xué)歷

3、提升學(xué)歷目標(biāo)

4、意向?qū)W習(xí)方式

報(bào)考所在地
*
*
*
- 聲明 -

(一)由于考試政策等各方面情況的不斷調(diào)整與變化,本網(wǎng)站所提供的考試信息僅供參考,請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。

(二)本網(wǎng)站在文章內(nèi)容出處標(biāo)注為其他平臺(tái)的稿件均為轉(zhuǎn)載稿,轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性學(xué)習(xí)目的,歸原作者所有。如您對(duì)內(nèi)容、版權(quán)等問(wèn)題存在異議請(qǐng)與本站聯(lián)系,會(huì)及時(shí)進(jìn)行處理解決。

首頁(yè) 考生自助服務(wù)系統(tǒng)