廈門自考有哪些心理學(xué)專業(yè)？

廈門自考有哪些心理學(xué)專業(yè)？關(guān)于這個問題中國教育在線自考平臺小編就簡單為大家說一下。

一、普通心理學(xué)

研究正常成人心理的最一般規(guī)律的學(xué)科。其研究范圍包括心理學(xué)的理論原則和方法、心理過程、心理狀態(tài)和個性心理特征的基本原理。它既概括了各個心理學(xué)分支心理學(xué)的研究成果，又是各個分支心理學(xué)的一般知識和理論基礎(chǔ)。

它是一門基礎(chǔ)的、入門的心理學(xué)，也是心理學(xué)的主干。它又可分為一些分支學(xué)科，如感知覺心理學(xué)、記憶心理學(xué)、思維心理學(xué)、言語心理學(xué)、情感心理學(xué)、意志心理學(xué)、個性(人格)心理學(xué)等等。亦可以它為基礎(chǔ)建構(gòu)其他心理學(xué)分支，如社會心理學(xué)、教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、消費心理學(xué)等諸多學(xué)科。

二、發(fā)展心理學(xué)

發(fā)展心理學(xué)(developmental psychology)是研究種系和個體心理發(fā)生與發(fā)展的學(xué)科。心理發(fā)展指從動物到人類的心理演變過程。個體心理發(fā)展指人類個體從受精卵開始到出生、成熟直至衰老的整個生命中心理發(fā)生和發(fā)展的過程。

發(fā)展心理學(xué)主要包括動物(比較)心理學(xué)、兒童心理學(xué)、中年心理學(xué)和老年心理學(xué)等,其中兒童(含青少年)心理學(xué)又是發(fā)展心理學(xué)的主干內(nèi)容，發(fā)展心理學(xué)的狹義概念就是指兒童心理學(xué)。

三、教育心理學(xué)

《教育心理學(xué)(第7版)》鼓勵教師去思考學(xué)生是如何發(fā)展和學(xué)習(xí)的;鼓勵教師在教學(xué)之前和教學(xué)過程中做出決策;鼓勵教師思考如何證明學(xué)生正在進行學(xué)習(xí)、正在邁向成功。

《教育心理學(xué)(第7版)》反映了當(dāng)前有關(guān)的新理論與新進展，所介紹的各種研究結(jié)論在課堂實踐中得到了驗證與應(yīng)用。該書所倡導(dǎo)的兼收并蓄的均衡教學(xué)為教學(xué)的專業(yè)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、實驗心理學(xué)

實驗心理學(xué)有廣義和狹義之分。廣義的實驗心理學(xué)是相對于人文取向的心理學(xué)體系，也叫科學(xué)心理學(xué)。狹義上來說，實驗心理學(xué)是研究心理實驗的基本理論、基本技術(shù)并介紹心理學(xué)各分支領(lǐng)域中實驗研究成果的科學(xué)。

五、心理統(tǒng)計學(xué)

心理統(tǒng)計學(xué)是心理學(xué)研究的有效工具之一。心理學(xué)發(fā)展的歷史證明，科學(xué)心理學(xué)離不開科學(xué)實驗或調(diào)查，而心理實驗或調(diào)查又必然要面臨處理數(shù)據(jù)資料的問題。

例如：怎樣收集資料才能使數(shù)據(jù)最有意義、最能反映所研究的課題;采用什么方法整理和分析所得數(shù)據(jù)，才能最大限度地顯現(xiàn)這些數(shù)據(jù)所反映的信息，從而對實驗或調(diào)查結(jié)果作出科學(xué)的解釋;怎樣才能從所得局部結(jié)果推論到總體，作出一般規(guī)律性的科學(xué)結(jié)論等等。要解決這些問題就必須依靠科學(xué)的統(tǒng)計方法。

六、心理測量學(xué)

心理測量學(xué)(psychometrics)是指依據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數(shù)量化的價值。廣義的心理測量不僅包括以心理測驗為工具的測量，也包括用觀察法、訪談法、問卷法、實驗法、心理物理法等方法進行的測量。

心理測量是通過科學(xué)、客觀、標準的測量手段對人的特定素質(zhì)進行測量、分析、評價。這里的所謂素質(zhì)，是指那些完成特定工作或活動所需要或與之相關(guān)的感知、技能、能力、氣質(zhì)、性格、興趣、動機等個人特征，他們是以一定的質(zhì)量和速度完成工作或活動的必要基礎(chǔ)。

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