2025年合肥經(jīng)濟(jì)學(xué)院 專升本《管理學(xué)原理》考試大綱已公布
2025-07-10 來(lái)源:中國(guó)教育在線
2025年合肥經(jīng)濟(jì)學(xué)院專升本《管理學(xué)原理》考試大綱已公布,本站專升本欄目為安徽專升本學(xué)子整理了2025年合肥經(jīng)濟(jì)學(xué)院專升本《管理學(xué)原理》考試大綱,供大家參考!考試大綱內(nèi)容包含了總綱、考試的內(nèi)容、考試的要求和試卷的結(jié)構(gòu)等信息,詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)下表。

一、總綱
本綱規(guī)定??茖哟螌W(xué)生申請(qǐng)進(jìn)入我校物流管理專業(yè)本科層次階段學(xué)習(xí)的選拔性考試的《管理學(xué)原理》課程考試的基本內(nèi)容。凡報(bào)考我校物流管理專業(yè)(專升本)并通過(guò)資格審核的考生,均可按照考試規(guī)程參加本課程考試。
本綱涵蓋《管理學(xué)原理》課程考試的重點(diǎn)內(nèi)容,考查學(xué)生對(duì)管理的內(nèi)涵、管理學(xué)主要理論和決策與計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、 控制、創(chuàng)新等基本管理職能知識(shí)的理解與掌握情況,以及利用管理學(xué)基本原理分析、解決實(shí)際管理問(wèn)題的能力??荚嚥扇」P試形式。
本大綱由合肥經(jīng)濟(jì)學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。
二、考試內(nèi)容及要求
(一)考核目標(biāo)
按照教學(xué) 大綱對(duì)授課內(nèi)容、授課進(jìn)度、重點(diǎn)與難點(diǎn)、考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求方面的規(guī)范,制定《管理學(xué)原理》課程考試大綱,側(cè)重考查考生對(duì)課程基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及理論知識(shí)的應(yīng)用能力,考試內(nèi)容及難度適合于安徽省省屬普通高校(以及經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)舉辦普通高等職業(yè)教育的成人高等院校)的 應(yīng)屆全日制普通高職(??疲┫嚓P(guān)專業(yè)畢業(yè)生。
(二)考試范圍與要求
考試范圍與要求由考試要點(diǎn)、考試條目和考試水平三部分組成。“考試要點(diǎn)”考查考生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí);“考試條目”是“考試要點(diǎn)”內(nèi)容的細(xì)化;考試水平是具體確定所考查知識(shí)條目的考查層次。本綱要的考試水平分為四個(gè)層次:A(識(shí)記)、B(理解)、C(掌握)、D(綜合運(yùn)用)。每一較高層次同時(shí)包含其較低層次的考試水平。其具體含義為:
A(識(shí)記):主要考查考生對(duì)課程基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)別和記憶水平, 要求考生能正確地辨別、再認(rèn)或再現(xiàn)相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí),如要求學(xué)生能從題目所提供的
材料中識(shí)別出學(xué)過(guò)的知識(shí)(再認(rèn))或者能按題目要求復(fù)述學(xué)過(guò)的知識(shí)(再現(xiàn))。即在記憶水平上考核考生的學(xué)習(xí)成果。
B(理解):主要考查考生對(duì)課程基礎(chǔ)知識(shí)的理解程度。除“識(shí)記”的要求外,正確理解所學(xué)知識(shí)的確切含義以及與其相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
C(掌握):主要考查考生對(duì)所學(xué)課程基礎(chǔ)知識(shí)、重要原理的初步運(yùn)用能力。要求考生在理解的基礎(chǔ)上,用所學(xué)過(guò)的知識(shí)、原理及方法解決新情況下出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
D(綜合運(yùn)用):主要考查考生對(duì)所學(xué)課程基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。要求考生在對(duì)課程基礎(chǔ)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上,具有系統(tǒng)的、靈活的、較強(qiáng)的綜合應(yīng)用能力。
1、管理活動(dòng)與管理理論
| 考試要點(diǎn) | 考試條目 | 考試水平 | |||
| A | B | C | D | ||
| 管理活動(dòng) | (1)管理的定義(2)管理的職能(3)管理者的角色和技能 | ||||
| 管理理論的形成與發(fā)展 | (1)泰羅科學(xué)管理理論(2)法約爾組織管理理論(3)梅奧人際關(guān)系學(xué)說(shuō)(3)20 世紀(jì) 90 年代管理理論的新發(fā)展 | ||||
2、決策與計(jì)劃
| 考試要點(diǎn) | 考試條目 | 考試水平 | |||
| A | B | C | D | ||
| 決策與決策方法 | (1)決策的定義(2)決策的原則(3)行為決策理論(4)決策過(guò)程及決策的影響因素(5)經(jīng)營(yíng)單位組合分析法 | ||||
| (6)小中取大法、大中取大法、最小最大后悔值法(7)最大期望收益準(zhǔn)則和決策樹(shù)法 | ||||
| 計(jì)劃與計(jì)劃工作 | (1)計(jì)劃的概念及類型(2)計(jì)劃的內(nèi)容及性質(zhì)(3)計(jì)劃編制過(guò)程 | |||
| 戰(zhàn)略性計(jì)劃與計(jì)劃實(shí)施 | (1)戰(zhàn)略環(huán)境分析的內(nèi)容(2)行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容(3)企業(yè)自身分析的企業(yè)價(jià)值鏈分析法(4)企業(yè)基本戰(zhàn)略的三種類型(5)目標(biāo)管理的基本思想及過(guò)程 |
3、組織
| 考試要點(diǎn) | 考試條目 | 考試水平 | |||
| A | B | C | D | ||
| 組織設(shè)計(jì) | (1)組織及組織設(shè)計(jì)的含義(2)組織設(shè)計(jì)的任務(wù)、原則、影響因素(3)組織部門化的基本原則(4)組織部門化的基本形式(5)管理幅度含義及其與組織層級(jí)的關(guān)系(6)管理幅度設(shè)計(jì)的影響因素(7)職權(quán)、集權(quán)、分權(quán)、授權(quán)的含義(8)組織分權(quán)程度標(biāo)準(zhǔn)及影響分權(quán)程度的主要因素 | ||||
| 組織變革與組織文化 | (1)組織變革的含義及動(dòng)因 | ||||
| (2)組織變革的目標(biāo) | |||||
| (3)組織變革的內(nèi)容和程序 | |||||
| (4)組織變革的阻力及其管理 | |||||
| (5)組織文化的概念及特征 | |||||
| (6)組織文化的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及功能 | |||||
| (7)組織文化的塑造途徑 | |||||
4、領(lǐng)導(dǎo)
| 考試要點(diǎn) | 考試條目 | 考試水平 | |||
| A | B | C | D | ||
| 領(lǐng)導(dǎo)概論 | (1)領(lǐng)導(dǎo)含義、作用及領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系(2)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來(lái)源(3)領(lǐng)導(dǎo)行為理論、菲德勒權(quán)變理論及領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論 | ||||
| 激勵(lì) | (1)激勵(lì)的概念(2)激勵(lì)力與效價(jià)和期望值的關(guān)系(3)需要層次論、雙因素理論、公平理論(4)X 理論和Y理論(7)常用的四種激勵(lì)方式。 | ||||
| 溝通 | (1)溝通的概念、作用及類別(2)有效溝通的障礙及有效溝通的實(shí)現(xiàn) | ||||
5、控制
| 考試要點(diǎn) | 考試條目 | 考試水平 | |||
| A | B | C | D | ||
| 控制的必要性及類型 | (1)管理控制的必要性(2)管理控制的基本原理(3)管理控制的類型 | ||||
| 控制的工作內(nèi)容及其要求 | (1)管理控制的過(guò)程(2)有效控制的要求 | ||||
6、創(chuàng)新
| 考試要點(diǎn) | 考試條目 | 考試水平 | |||
| A | B | C | D | ||
| 創(chuàng)新概述 | (1)創(chuàng)新的含義(2)創(chuàng)新與維持的關(guān)系及其作用(3)創(chuàng)新的類別與特征(4)創(chuàng)新職能的基本內(nèi)容 | ||||
| 創(chuàng)新過(guò)程及其管理 | (1)抵制創(chuàng)新的原因(2)創(chuàng)新活動(dòng)的過(guò)程(3)創(chuàng)新管理的技能 | ||||
三、試卷結(jié)構(gòu)、題型、分值與時(shí)長(zhǎng)說(shuō)明
1.考試形式與分值:本課程考試形式為閉卷,滿分為 150 分。2.考試時(shí)長(zhǎng):考試時(shí)長(zhǎng)為120分鐘。
3.考試題型:試卷由主觀題和客觀題兩大部分組成,其中:客觀題(包括判斷題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、名詞解釋題等題型)分值占比為 60%左右,主觀題(包括簡(jiǎn)答題、論述題、材料分析題等題型)分值占比為 40%左右,題型和分值比重根據(jù)命題實(shí)際情況可以有一定變化。
四、參考書(shū)目
1、《管理學(xué)》(第五版),周三多、陳傳明編著,北京:高等教育出版社,2018 年。

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