網(wǎng)絡(luò)教育和函授哪個(gè)含金量比較高

網(wǎng)絡(luò)教育和函授都是國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷考試，下面小編為大家整理有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育和函授哪個(gè)含金量比較高，供參考。

函授優(yōu)勢(shì)

1. 入學(xué)相對(duì)容易

目前成人高考高中起點(diǎn)考試科目設(shè)置和普通高考科目接近，更便于高中畢業(yè)生參加考試?？忌荚嚦煽?jī)達(dá)到所報(bào)院校的錄取分?jǐn)?shù)線，取得入學(xué)資格后，即可接受高等教育。

2.專(zhuān)業(yè)設(shè)置實(shí)用性強(qiáng)

相關(guān)成人高校負(fù)責(zé)人介紹，參加成考的考生中有很大一部分為社會(huì)在職從業(yè)人員。他們?cè)谶x擇專(zhuān)業(yè)時(shí)往往會(huì)根據(jù)自身實(shí)際情況，理性地選擇滿足工作需求、適合自身發(fā)展的專(zhuān)業(yè)。大多數(shù)成人高校會(huì)抓住這一特點(diǎn)，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，開(kāi)拓市場(chǎng)需求的特色專(zhuān)業(yè)，隨時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)和學(xué)科設(shè)置，注重實(shí)用性，為畢業(yè)生就業(yè)、工作提升競(jìng)爭(zhēng)力。

3.國(guó)家承認(rèn)的正規(guī)學(xué)歷

根據(jù)相關(guān)規(guī)定，通過(guò)成人高考完成學(xué)業(yè)的學(xué)生可獲得國(guó)家承認(rèn)的高等教育學(xué)歷證書(shū)。在網(wǎng)站中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)(學(xué)信網(wǎng))可查詢。經(jīng)國(guó)家學(xué)位管理部門(mén)批準(zhǔn)，本科層次的學(xué)生獲得規(guī)定級(jí)別的外語(yǔ)等級(jí)證書(shū)、其他學(xué)科成績(jī)和在校期間表現(xiàn)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)和要求的，可獲得學(xué)士學(xué)位。

4.學(xué)習(xí)形式靈活

成人高考的學(xué)習(xí)形式較為靈活，以自學(xué)主面授為輔。上課時(shí)間一般安排在周末或節(jié)假日，滿足了更多考生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的愿望，深受社會(huì)在職從業(yè)考生的歡迎。函授教學(xué)以有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)的自學(xué)為主，并組織集中面授。面授時(shí)間一般為寒暑假。該種學(xué)習(xí)形式也適合在職學(xué)習(xí)、業(yè)余時(shí)間少的考生。

網(wǎng)絡(luò)教育與函授的區(qū)別有哪些?

1、函授需要通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一的成人高考后方可人學(xué)學(xué)習(xí);網(wǎng)絡(luò)教育的入學(xué)考試是學(xué)校自主命題，相對(duì)來(lái)說(shuō)更加簡(jiǎn)單一些;

2、目前我國(guó)有遠(yuǎn)程教育招生資格的院校僅有68所;而能夠進(jìn)行成考函授招生的學(xué)校卻很多;相對(duì)來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程教育的院校的師資更有保證。

3、遠(yuǎn)程教育與成人函授同屬國(guó)民教育序列，畢業(yè)證書(shū)均是電子注冊(cè)，學(xué)信網(wǎng)可查，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。

4、遠(yuǎn)程教育最快能在2.5年畢業(yè)，而成考函授一般需要3年才能畢業(yè)。

網(wǎng)教和成考含金量哪個(gè)更高

從就讀時(shí)間上來(lái)說(shuō)，函授需要通過(guò)成人高考，每年的十月中旬報(bào)名一直到次年三月份才開(kāi)始計(jì)算學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)教育，而遠(yuǎn)程教育在二零一八年我國(guó)改革之后也需要通過(guò)入學(xué)考試方能參加，分春秋兩季入學(xué)。從入學(xué)難易程度來(lái)講，函授比遠(yuǎn)程教育要難一些，眾所周知函授必須參加全國(guó)成人高考，遠(yuǎn)程教育只要參加報(bào)考院校的入學(xué)考試即可。一般情況下比較容易，并不會(huì)太難。

從學(xué)習(xí)方式上來(lái)講，遠(yuǎn)程教育比函數(shù)更加靈活自由在線，如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代遠(yuǎn)程教育利用了高速發(fā)展的數(shù)字資源以及交互式學(xué)習(xí)平臺(tái)，使得學(xué)員可以根據(jù)自身情況，主動(dòng)選擇時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)行，問(wèn)題討論經(jīng)驗(yàn)交流。而函授則需要自學(xué)和定點(diǎn)到學(xué)校進(jìn)行面授。

從社會(huì)認(rèn)可度來(lái)講，雖然兩者都是國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷教育文憑。但函授比遠(yuǎn)程教育歷史更悠久，而遠(yuǎn)程教育函授發(fā)展更為迅速普及。從含金量上來(lái)講，各企業(yè)就可以側(cè)面，突出遠(yuǎn)程教育的學(xué)歷更具備含金量且更具有普遍性。